中国的艺术设计教育虽借鉴于西方,但随着社会、经济、文化的发展,形成了自己特殊的发展历史与培养模式。文章将国内艺术设计教育的发展历史概括为萌芽期、成型期、扩张期和蜕变期四个阶段;并分析这些历史过程中所呈现的"产学研""二二制""学群制""学分制"等多种培养模式探索;最后总结国内艺术设计教育所面临的困境与希望。
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