<正>识字教学改革一直是语文教学改革的热点话题。集中识字、随文识字、情趣识字、字理识字等识字法百花齐放,体现了人们对于科学识字的不懈追求。然而,从目前的识字教学现状看,许多教师更多追求识字任务的达成,却忽略了识字教学隐含的深层价值。从培养学生核心素养的高度,重新审视我们的识字教学,是我们急需思考的新课题。一、关注字理识字,渗透汉字文化汉字是古老的象形文字,它产生于对事物形体的
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