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摘要
职业教育与普通教育类型不同、地位同等,但在发展过程中长期存在普通教育压缩饼干、职业教育断头桥等诸多现实问题。类型特色、层次贯通是伴随职业教育发展,尤其关于本科层次职业教育讨论的两个焦点话题。围绕这两个话题,主要对职业本科与应用型本科的关系,以及职业本科与职业专科的人才培养定位进行了讨论。职业本科与应用型本科的关系大致可分为,同一论、并行论、包含论三种观点;职业本科与职业专科人才培养定位的论述,主要包括层次论、类型论、完满技术论。现代职业教育体系构建是必要且有益的,但受制于教育的社会制约性,往往会遭遇现实困境。诸如,过分自尊情绪使职业教育困扰于自身的逻辑起点,职业教育无节制升格会导致其特色的丧失,局限在自身内部的教育改革无法改变其弱势地位。
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单位四川交通职业技术学院; 和田师范专科学校
