作业能够直接且全面地反映课堂教学实效，成为小学数学教学不可或缺的重要环节。针对当前数学作业设计与实施过程中存在的具体问题，依托助力教师专业成长的学习共同体，本文从小学数学作业设计的具体要求和内容出发，对作业布置、批改与反馈、后期教研等研究环节进行了系统阐释，以期真正落实“双减”政策，形成更好的教育生态，促进小学生的全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
