在开展少数民族大学生的英语翻译教学过程中,所采取的教学模式、赋予的教学定位以及整体的教学意义,都具有独特性。在现阶段社会发展进程的不断加快中,针对教学更是提出了大幅度的改革,要求在人才的整体培养及教学方面,都需要重视对学生的全身心发展需求。在此,针对少数民族大学生在开展英语翻译课程教学中,应当如何重新审视对其进行全新的定位展开研究,以期能够促进我国少数民族地区大学生英语翻译教学改革更加深入。
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