点燃探究激情 启发学生思维——高中数学情境教学探究

作者：曹小平

来源：Shanxi Education, 2023, (05): 15-2.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2023.05.007

<正>数学是一门逻辑性很强的学科，特别是高中数学，最终面对的是高考，而高考知识面广、试题难度大、能力要求高，这对农村学校的学困生来说学习难度特别大，他们大多会失去学习信心，失去斗志，甚至会影响到其他学科的学习。其实，对这些学困生，笔者也应用了抓基础、帮临届、促进步等常规转化策略，但效果不佳。最终，笔者还是决定大胆创新教学方法，创设情境教学，让枯燥乏味的数学课堂变得生动、有趣、活跃，让学生主动参与到课堂教学环节中，充分发挥学生的能动性，调动学生探究的激情。