“985工程”建设的废止与“双一流”建设方案的提出，不仅意味着我国高等教育重点建设开始从身份固化走向契约管理，还标志着我国高等教育治理模式与价值观念开始发生变化。从政策目的、管理机制、资金分配和评价方式四个维度入手对“985工程”建设和“双一流”建设的政策文本进行分析，不仅可以透析“985工程”建设和“双一流”建设的共性特征，而且可以揭示出重点政策调整过程中包括教育价值取向、权力配置模式、资源配置模式、高校评价方式等在内的高等教育治理模式的变迁逻辑。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
