习作回归生活的本真与趣味——名作引领写作 生活引发思考

作者：张丽

来源：安徽教育科研, 2020, (11): 109-110.

• 引领
• 传承
• 发现
• 创造

小学高年级的生活化作文以汪曾祺的散文来引领,让学生感受到日常生活的审美化,感受到富有生活气息的语文知识,理解语言现象,传承语言文化,实现语文课程的传承与理解、鉴赏与创造等核心素养的培养。