<正>随着“双减”政策的提出，幼儿教师需要树立幼儿在学习中的主体地位，培养幼儿的主体精神和创新能力，引导幼儿进行自主性和探究性学习。培养幼儿的自主管理能力能够满足幼儿身心发展的需要，促进幼儿身体成长及社会性发展；有利于幼儿自主进行观察、交流、判断，培养幼儿自主意识和合作精神；促进幼儿开展自主讨论，培养其独立思考能力和创造力。教师应该引导幼儿主动参与各项活动，自主选择，逐步产生主体意识。对于大班幼儿来说，自主管理能力能够激发幼儿自主意识的成长，发挥主人翁意识。教师要逐步转变观念，
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