摘要

<正>问题是学习的起点,情境是问题的载体,现实是情境的来源。地理综合题考查的一大特征是选取基于生活的、生产的、学术的情境来创设问题,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力,从而实现“立德树人、服务选拔、引导教学”的考试功能,并助力于提升学生区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力这四大地理学科核心素养。但由于此类试题从地域、要素、时段、联系等多维度融合,对学生而言考查要求较高。