<正>【设计初想】这是一篇既能激发学生的创造力又充满童趣的文章。课文分两部分,第一部分叙事:邻居家的小男孩"传"给"我"一个鲜为人知的"秘密"——把苹果横着切下去,苹果核部分就会出现一个"五角星"图案。这一部分通过人物对话呈现,教学的重点应该是朗读指导,通过入情入境的朗读体会人物的心情。第二部分说理:这使"我"从中受到启迪——创造力来源于打破常
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