大学物理课程对工科院校学生来说,虽是一门公共基础课,但是该基础理论课程的好与坏关系到后来的专业课程学习,同时也具有提升其科技素养与综合能力的重要作用。本文就工科院校人才培养模式与社会需求相结合,简述分析了当前大学物理在工科院校的教学现状,探讨了工科院校的大学物理教育改革路径。
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