小学数学大单元教学的建构策略

作者：王素旦

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (26): 45-48.

• 数学大单元教学
• 整体设计
• 任务设定
• 教学推进
• 评价体系

作为提升学生数学学科素养和综合能力的一条重要路径,数学大单元教学主张深度理解文本和儿童,尝试从目标导向、任务设定、评估跟进等方面出发,整合多种教学方式,构建促进儿童完整深入地体验学习的过程,从而提升其数学核心素养,培养其综合能力。