语文教学无外乎三个问题:即"教什么""怎么教""为什么这样教",其中"教什么"的问题处于保障性的基础位置。只有合理研制高中语文的教学内容,才能为学生提供必备、精准的语文食粮,学生的语文素养才能得到真正意义上的发展。文章提出高中语文要筑牢基础保障,关注朗读技巧;聚焦本体属性,传授基础知识;契合认知规律,需要强化思维训练,从而准确研制高中语文的教学内容。
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