“双高”建设视域下高职院校课程诊断与改进的策略

作者：杨佩

来源：知识窗(教师版), 2023, (05): 24-26.

• “双高”建设
• 高职院校
• 课程诊断与改进

课程诊断与改进是培育高水平高职院校和骨干专业的重要途径。文章以“双高”建设为导向，引入APH量化分析工具、PDCA循环诊断与改进模式，分析课程诊断与改进的政策依据、目标和要求，制定系统性的课程诊断与改进策略，包括建立和完善校级课程诊断与改进制度，开展量化的课程诊断，课程改进的基本方法，实施效果综合评价及循环诊断与改进这四项措施。

• 单位
  新疆职业大学