“先学后教以学定教”让孩子们收获满满

作者：谢美玲

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (05): 8.

• 先学后教
• 以学定教

本文试以践行"先学后教、以学定教"教学模式的个案为例,阐述"先学后教"的新课程理念,它的实质就是把学习的主动权还给学生,让学生有充分的自主学习的时间和空间,有充分展示学习成果的机会。