通过多元互动提高小学英语口语教学成效

作者：周丹

来源：知识窗(教师版), 2021, (05): 69.

<正>互动在课堂教学中很常见,教师往往以问题牵引学生进行互动,而这样的互动形式较为单一,学生的兴趣往往不高。多元互动能通过生生互动、组组互动与师生互动创造一个自由、平等、活跃的课堂,使学生在高昂的热情中学习。口语教学作为小学英语的重要教学内容,对学生英语口语应用能力的提升具有重要意义,为了进一步提升小学英语口语教学质量,英语教师应积极运用多元互动,使学生从被动学习转变为主动学习,并积极参与教学。