对于幼儿进行教育与培训,确保他们在上学前获得一定的知识储备是学前教育教学目标与方向。然而学前教育受教育群体大多是正处于启智时期如同白纸的孩子,对他们进行教育不能按照僵化的教学方式,而是应当具备变通性与趣味性。这对从事学前教育的教学工作者有了更多的需求,而这种需求主要偏重于音乐等艺术方向的素养。作者从事钢琴教学、即兴伴奏教学多年,本文以钢琴即兴伴奏为方向,谈谈当前这一教学方式在教学过程中存在问题进行对策性研究。
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