数学思想在教学中的渗透

作者：李建军

来源：江西教育, 2018, (33): 65.

<正>在小学数学教学中,教师的任务不仅仅是教会学生数学知识,更重要的是让学生形成一种数学思想,让学生能够对数学的本质产生初步的了解,从而在之后的数学学习中掌握主动权,提高自己的数学能力。数学思想是无数先辈在不断的实践探索中总结出来的,是对数学本质的概括。通过对数学思想的渗透,可以让学生形成一种数学思维,帮助学生在数学学习中始终保持兴趣,同时也促进学生对数学知识的理解,提高学生的数学技能。数学思想指的是人们通过对数学知识的深入了解,形成一