摘要

伙伴学习是陶行知思想传承至今的一种新型合作学习方式,在小学英语教学中开展伙伴学习,可以有效促进学生交际能力的发展和学科素养的养成。本文结合教学实践,从学习组织建构、教学活动设计、教学评价机制三个层面,对伙伴学习背景下小学英语课堂教学的策略进行了分析和论述。