小学数学情境教学问题刍议与修正对策

作者：王琳

来源：新课程导学, 2021, Z1: 146-147.

• 小学数学
• 情境教学
• 问题

在小学数学课堂中广泛地运用情境教学,能够帮助学生快速进入学习状态。但教师在选用数学情境时存在诸多问题,这会导致课堂失真、概念脱节、效率低下。文章从情境的真实性、创新性、价值性等角度剖析,寻求解决这些问题的对策,并对情境教学提供一些优化策略和教学建议。