对话教学视阈下的学案教学及其启示——以中学化学学案教学中开展对话教学为例

作者：王锋

来源：教育探索, 2015, (09): 52-55.

• 学案教学
• 对话教学
• 中学化学

对话教学对于推进学案教学具有许多启示:提升学案导学的情境性,增强学生主动参与学案教学的对话过程;注意学案设计的层次性、开放性,扩大学案教学中对话参与面;注意引导学生参与学习反思,增强学案教学过程中对话的深刻性。

• 单位
  福建教育学院