在新课改背景下，学科课程的功能、内容、结构以及“教”与“学”的方式都势必发生改变，这就意味着新时期各类课程指导要以新理念、新要求、新目标为基准，在思想和方法层面上都做好调整。初中地理和谐高效课堂建构中对教学模式的创新和调整至关重要，本文反思了当前初中地理课堂教学中的问题，然后从教学导入多元化发展、课堂教学生活化变革、核心素养导向确立、多样化教学评价实施四个角度提出了可行的教学建议，以期加速建成和谐高效课堂，助力初中生的地理核心素养形成，为他们提供利于持续学习的客观条件。
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