CBL教学法在冠脉CT影像教学中的应用价值分析

作者：张文静

来源：临床医药文献电子杂志, 2020, 7(05): 152.

DOI：10.16281/j.cnki.jocml.2020.05.134

• CBL教学法
• 冠脉CT影像教学
• 应用价值
• 分析

目的分析CBL教学法在冠脉CT影像教学中的应用价值。方法本文研究对象为医学影像专业学生,研究总例数100例,收取时间在2015年2月1日～2016年2月17日之间,总例数采取抽签分组方式分为两组,在冠脉CT影像教学中观察组50例(实施CBL教学法)、对照组50例(实施常规教学法),将两组的理论知识得分、影像分析能力得分进行对比。结果观察组医学影像专业学生理论知识得分(91.25±1.27)分、影像分析能力得分(89.45±2.46)分高于对照组(P<0.05)。结论 CBL教学法在冠脉CT影像教学中具有显著的应用价值,能提高教学质量。

• 单位
  内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院