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摘要
美国替代性职教教师执照主要给具有专业背景或工作经历但不具有教育学背景的个人提供临时教师资格,随后提供在职培训,通过考核后发给正式的执照证书,其实施程序大致包括资格审查、入职培训、考核评估、更新升级等四个阶段。替代性职教教师执照在解决美国职教教师数量短缺、提升入职教师水平、增加教师多样性等方面做出了贡献,但由于入职门槛低、教师流失率高等原因存在教师自我效能感低、在职培训效果不佳等问题。基于此,对我国职教师资队伍的建设提出了若干建议。
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美国替代性职教教师执照主要给具有专业背景或工作经历但不具有教育学背景的个人提供临时教师资格,随后提供在职培训,通过考核后发给正式的执照证书,其实施程序大致包括资格审查、入职培训、考核评估、更新升级等四个阶段。替代性职教教师执照在解决美国职教教师数量短缺、提升入职教师水平、增加教师多样性等方面做出了贡献,但由于入职门槛低、教师流失率高等原因存在教师自我效能感低、在职培训效果不佳等问题。基于此,对我国职教师资队伍的建设提出了若干建议。
