小学数学课堂教学中有效情境的创设探讨

作者：刘建颖

来源：新课程, 2021, (44): 78.

• 小学数学
• 有效情境
• 知识理解
• 实践应用

小学数学课堂教学的完善和优化,需要数学教师不断创新课堂教学形式,让学生有更好的学习体验。通过创设有效的情境,能够为数学课堂增添色彩,形成良好的课堂氛围,帮助小学生全身心投入数学学习,提升课堂整体教学效果。