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摘要
<正>人格素养是我国教育改革发展的重要成果,是实现教育创新、教育理念改革以及教育体制发展的重要中心思想。人格素养的形成对于打破应试教育固有思维,打造身心素养全面发展的教学主旨效果显著。因此,现阶段我国初中美术教学如何培养学生的人格素养,形成自我提升、社会参与以及科学发展的综合性人才,是我国初中美术教育发展的当务之急与重中之重。一、改善教育理念,创新教育方法对于我国初中美术课堂下人格素养的培养而言,首要方法是改善教育理念,摒弃以往的固有思维教学与应试教育,丰富教学内容,将以往单纯的理论知识授课改变为全面提升
