大学生心理健康教育是学校思想政治工作的重点难点。依托北京师范大学校内开设的“表达性艺术治疗团体辅导”系列课程，探究将艺术与心理相结合的内在逻辑与适用性，发现该课程对于大学生的情绪调节、自我修复与成长等产生了较为显著的效果。在此基础上，可将表达性艺术治疗融入大学生心理健康教育，包括成为课程常规方式、开展团体辅导、增加艺术欣赏内容等，为合力提升大学生的心理素养水平提供可借鉴和推广的新路径。
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