药理学作为药学类专业的核心课程，其“三多一少”的课程特点往往使学生产生畏难心理，影响其学习兴趣和积极性。传统药理学教学模式存在诸多缺点，其弊端在新时代教学改革背景下愈发明显。文章依托雨课堂，构建“课前预习与提问—课中互动与练习—课后巩固与拓展”的授课模式，调查问卷结果表明该模式有利于提升学生的学习效果和兴趣。同时采取基于教学内容的多元教学方法，并通过融入思政元素与前沿知识对教学内容进行提升。为药理学教学提供有益的参考。
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