初中科学高效课堂的本质和实现策略

作者：姚国明; 唐亚平

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2019, (10): 40-44.

• 初中科学
• 高效课堂
• 科学探究

高效课堂,是科学教学的根本要求,也是教师教学的应有追求。通过一节课建构,借助反思,分析了科学高效课堂的三个特征:真问题、深体验和高情意。在此基础上探寻了实现科学高效课堂的三个策略:以学生为中心,把握好主体取向;以探究为途径,把握好路径取向;以观念建构为落脚点,把握好目标取向。