本文以美国中学历史教育为研究主题,在对大的教育发展情况进行研究的基础上,从课程的概念出发对该阶段美国中学内部相对散乱的历史教育状况进行简单梳理;在研究时段上选择了1607～1860年,即殖民地时期,以及美国建国至南北战争之前的一段时期,国内关于该时段与该领域相关的研究较为薄弱,故通过该研究以期在纵向上与学界该领域之后时段的研究进行衔接,进而推进该领域研究的系统建构。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
