文章阐述了"书证融通"的意义,针对具体教学过程中出现的问题提出"三重三防"观点:"重书证融通有机性""重书证融通创新性""重书证融通拓展性"的"三重"观点,防止重视证书,轻视课程;防止重视实践,轻视理论;防止重视结果,轻视过程的"三防"观点。文章期望为实现高职生全面、可持续发展的现代职业教育目标提供有一定理论价值的参考。
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