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摘要
由于幼儿年龄尚小，很难准确表达自己的需要，因此需要教师仔细观察。区域游戏作为幼儿在幼儿园一日生活中最喜爱的一种活动形式，能够真实地反映幼儿的状态、情绪和各方面发展的能力，因此幼儿教师对区域游戏进行细致观察尤为重要。文章以山西省吕梁市118名幼儿教师作为研究对象，通过问卷调查法了解了幼儿园教师在区域游戏中观察的具体情况，再结合教师的观察记录表采用文本分析法进行了分析，发现了在实际的幼儿园区域游戏中教师观察能力的问题，并结合相关文献以及专家的意见提出了改善教师观察方式，注重教师培训，提高教师观察全面性，重视游戏的观察等建议。
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单位教育学院; 青海师范大学
