<正>首先,老师对学生习作的训练点心中有数。准确把握住目标,对全册书以及适当的练笔处都要心中有数。有了系统的把握,深刻的理解才能对学生给予得当的指导。其次,训练学生习作要讲系统。对于刚刚接触习作的孩子,只靠课本中那几次习作是不可能提高学生习作水平的,老师要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统训练。如训练学生对人物的描写,就从观察动作、观察模拟对活场景、观察神态等各方面,一步步对
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