导致高中生美术学习兴趣下降的原因主要集中在三方面：高中生缺乏投入美术学习的时间；高中生对美术创作的认知水平不足，实践参与意愿较低；很多高中生仅仅将美术课视为“释放压力”的辅助类课程，缺乏主观性。为提高高中生美术学习的兴趣，本文提出借助多媒体设备演示常规美术创作过程，转变高中生对美术的固有认知；录制简单易操作的风景绘画过程，吸引学生自主模拟；收集并展示时下火热的3D动漫形象创作原理，激发高中生的美术学习意愿；善于应用微课短视频教学模式，以美术创作丰富学生课余生活等有效策略。
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