在高中历史考试中，开放性试题是最主要的题型。为了提升学生历史解题的效率与质量，教师应该充分掌握高考历史开放性试题的特征与类型，结合学生的实际情况，对学生予以针对性的指导。在这一过程中，教师应该以情境为载体，辅助学生更为全面地理解开放性试题的内容，让学生扎实学习基础，更好地应对高考，提升自身的学科核心思维。这样方能辅助学生更好地达成问题的解决，彰显学生的核心素养，体现学生综合学习能力提升的过程。文章基于此点，对以情境为载体的高中历史开放性试题的分析进行了探究。
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