摘要

<正>《普通高中数学课程标准》(2017年版)进一步明确了数学学科核心素养为"数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析",并且基于核心素养,在"学业水平考试与高考命题建议"中明确了两个转变:一个转变是关注学生数学核心素养的达成;一个转变是考查学生的思维能力。本刊上旬2018年第5期刊登的任子朝先生的文章《从能力立意到素养导向》中也谈道:中国高考正在