随着新课改的进行,我国对学生核心素养的要求越来越突出,在传统的数学教学中,一味过度强调考试的成绩,也一直不断的只对解题能力进行锻炼,在应试教育的影响下,单纯为了成绩的学习也限制了学生的思维,不利于学生的多项发展。从而使数学课堂相对比较乏味,学生对数学的学习也难以提起兴趣,那对能力的培养肯定就大打折扣。核心素养能力培养的提出是为了对学生的学习能力的培养,把核心素养的培养作为数学学习的中心,促进小学生的各方面能力的全面发展,为之后的学习打下良好的基础。
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