高中化学教学策略选择的实例研究——以《盐类的水解》公开课为例

作者：陈兆先; 曹克素

来源：教师, 2021, (15): 53-54.

• 教学策略
• 变化观念与平衡思想
• 《盐类的水解》

教学策略是教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中为完成教学目标和满足学生认知需要而制订的教学程序计划和采取的教学措施。文章以《盐类的水解》公开课为例,通过教学策略的设计和分析,将变化观念和平衡思想较好地融入实际教学中,通过实验引导学生进行化学知识的发现与生成,增强学生分析问题和解决问题的能力,最后对这节课进行了总结和反思。