直观手段在小学数学课堂教学中的应用

作者：谭艳兰

来源：课程教育研究, 2018, (07): 109.

• 直观手段
• 小学数学
• 课堂教学
• 效果

数学是小学教育教学中一门重要的基础课,对于培养学生的理性思维有着重要的作用。但是由于数学包含了一些逻辑性较强的理论和公式,比较抽象,对于心智发育不成熟、主要依靠感性认识和形象思维的小学生来说有一定难度。如果没有有效的教学方式,小学生对数学知识和理论的理解就会出现问题,甚至会出现畏难情绪。直观手段是利用一些实物来为学生提供具体形象,化抽象为具体,全方位调动小学生的整体感知,让学生进行分析、推测、计算,从而实现对数学知识的理解和掌握。在小学数学课堂上使用直观手段进行教学,可以帮助学生形象地理解难懂的数学概念和理论,提高学生对数学学习的兴趣和学习效果。