基于“专业+岗位”的高职“基础会计”微课应用效果研究

作者：肖璐

来源：成才之路, 2020, (33): 16-17.

• 基础会计
• 专业+岗位
• 微课程
• 应用效果

在"基础会计"课程教学中,研究构建"专业+岗位"的微课程,能帮助学生建立起理论与实践的联系,加深他们对知识的理解。文章主要研究基于"专业+岗位"的微课程用于教学一个学期后,该微课程在"基础会计"中的应用效果以及在实施过程中存在的问题进行总结和反思。

• 单位
  洛阳职业技术学院