“双减”政策的实施，在严格规范校外培训的同时切实提升了学校的育人水平，给已在我国实施20余年的素质教育带来了新的机遇。在“双减”政策落地之后，我国中小学教育开始面临新的挑战，如何结合本地、本校的特色，开展卓有成效的音乐美育活动成为亟待解决的问题。H地的音乐美育活动具有一定的地方文化特色，基于美育改革的客观需求对其进行调研、分析，可以更有效地寻求到提升小学音乐美育教学效果的路径。
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