中职语文信息化教学实施策略初探

作者：杨雪

来源：科技资讯, 2019, 17(09): 108+110.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.09.108

• 中职语文
• 信息化教学
• 策略

依据校内调查显示,结合国家、省、市信息化教学大赛情况,在目前中职语文课堂中,存在着信息化手段的使用方式欠佳,具体表现在:第一,强化信息化呈现,弱化文本主体地位,致使教学内容偏差;第二,过多呈现信息化手段,过少把握语文教学主线,致使语文课程目标达成片面甚至偏离,一定程度上折损语文课堂实际效果;第三,借助信息化形式,照搬传统语文教学模式,致使信息化教学模式流于表面,没有展现出信息化手段应有活力。以上教学中的实际问题,直接导致了一定程度上的语文教学偏离本位,偏离语文教学的人文性与工具性,偏离语文课程教学目标,学生阅读赏析、写作等能力未提高,学生的语文核心素养没有提升。基于此,结合实际语文教学实践及收效,语文教学应该立足于学生需要、回归到学科本身。