基于真实性学习的音乐课堂构建

作者：徐瑛

来源：中小学音乐教育, 2023, (06): 3-6.

• 学科核心素养
• 音乐课堂
• 真实性学习

真实性学习活动的先行者史蒂夫·雷温顿认为教育的目的就是帮助学生为现实世界做好准备。而音乐课堂的真实性学习是围绕学生的真实世界以及预设的真实任务展开,让学生置身于相对真实的学习情境中,根据真实问题,展开有意义、有深度的学习。这种源于生活又作用于生活的音乐学习能够真正提升学生的学科核心素养。