随着部编教材的全面推行和新课程改革的不断深入,初中学生英语听、说能力受到高度重视,但是纵观近年来的中考阅卷情况,学生英语写作水平亟待提高。根据笔者平时在教学中的观察,写作是听说读写四项基本技能中较难掌握的一项能力,也是学生学习的薄弱环节。因此,强化学生写作能力刻不容缓。本文立足于一线教学实践,重点研究隐性分层教学法在初中英语写作中的实施策略,以全面提高初中学生的英语素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
