小学英语培养学生思维品质的教学设计策略——以译林版教材综合板块为例

作者：陆贝迩

来源：小学生(中旬刊), 2021, (09): 21.

• 小学英语
• 思维品质
• 教学设计策略

核心素养概念的提出,极大改变了广大教师的教学思路,为大家指明了新的努力方向。具体到小学英语学科,思维品质则成为目前教学研究与实践工作中的热门话题。实际上,小学英语的听、说、读、写训练都能起到一定的促进小学生思维品质发展的作用,但能够将其结合起来的综合板块项目显然能够通过教学合力起到更大的作用。本文以译林版小学英语教材为例,从情境引入、内容方案、活跃气氛和总结反思四个方面,对培养小学生思维品质的教学设计策略展开讨论。