“专题学历案”,基于课程标准对学习内容、学习方法、学习程度、学习效果等方面相互关联地考查，使学科核心素养的整体性得以实现。中职语文教学基于真实的专业情境，以项目组织专题教学内容，以学历案构建师生共用的教学方案进行应用研究。专题学历案的应用无论是对学生学习方式的转变、对教师观念和行为的变化，还是对学校课堂品质的提升，都产生了有益的影响，彰显职业教育特色，使各方都获得成长。
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