摘要

<正>在高三复习的过程中,阶段性检测必不可少,作为一线教师,在阅卷及讲评过程中,发现学生的失分点并不仅仅是难题无法攻克,更多的失分是在简单题中对某个易错点忽视所造成的。下面以一次小测中学生暴露的问题为例,对易错问题进行总结。一、"工具"应用有前提例题:已知函数f(x)=|lnx|,若0<a<b,且f(a)=f(b),则a+4b的取值范围是___。