首先，对高校创业伦理教育的内涵进行界定，并分析了高校创业伦理教育的要素；其次，阐述了高校创业伦理教育具有的重要现实意义；再次，分析了当前高校创业伦理教育存在的问题；最后，针对存在的问题，提出高校应从完善创业教育体系、融合专业课程教育、结合多种教育方法、创建良好创业生态环境等方面，培养大学生创业者正确的创业伦理认知和决策。
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