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摘要
《大学英语教学指南》指出,各高校可根据自身办学定位、人才培养目标和学生基础语言水平,自主选择大学英语教学目标。因此,个性化教学成为当前大学英语教学改革的主要方向之一。本文从理论基础、教学模式和教学实验三个层面对大学英语个性化教学进行研究并指出,在大学外语教学中应用人本主义教学思想和信息技术,以学生的个体差异为出发点实施教学设计和教学评价,可以有效提高学生的学习积极性和主动性,有助于提高大学英语教学的效果和学生的英语综合应用能力。
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单位浙江越秀外国语学院
